Adaptaciones curriculares en ACNEAE.

 La polémica está servida.

Con la más que probable aprobación de la nueva Ley de Educación, entrarán en vigor ciertos cambios que repercutirán a la totalidad del sistema educativo, como por ejemplo, el más que comentado cambio respecto a los centros de educación especial.

Hasta hoy, en España han habido colegios de educación especial para aquellos alumnos que necesiten unas adaptaciones curriculares importantes debidas a sus patologías, siendo algunas de estas parálisis cerebrales, autismos, hipoacusias... Este aspecto es uno de los más comentados, puesto que suponen un cambio a largo plazo de lo que hoy conocemos como centros ordinarios y centros de educación especial.

Como hemos comentado antes, las adaptaciones que se deben hacer ante estos alumnos y sus características, son bastante importantes, buscando en la mayoría de ocasiones la máxima autonomía posible en ellos y ellas. Lo que con esta nueva Ley de Educación se pretende es avanzar en la inclusión de estos alumnos, con una mayor dotación de recursos para los centros ordinarios y con un proceso de cambio establecido a largo plazo, para que así estos alumnos y alumnas (los que así lo prefieran), puedan incorporarse a centros ordinarios y su inclusión sea mayor y de más calidad que si se encuentran en centros de educación especial.

Sí que es cierto que los expertos comentan que, en diversas ocasiones, la patología es tan grave y tiene unas consecuencias tan agudas que probablemente no se pueda realizar dicha inclusión con todos los alumnos y alumnas, pero que la inclusión de unos pocos beneficiará a estos mismos, así como a sus compañeros a la hora de interiorizar que a esos compañeros y compañeras no hay que dejarlos solos, sino que son adolescentes igual que ellos y ellas, con diversidades funcionales distintas, pero que no hay que dejar atrás bajo ningún concepto.

Por tanto, defensores y detractores de estos cambios, sólo podrán ver el resultado de estos nuevos cambios cuando pase el tiempo, pudiendo entonces conocer los beneficios o perjuicios de esta nueva Ley, puesto que los comentarios actuales son simples interpretaciones futuras que nadie conoce, aunque sí que es verdad que los recursos por parte de la administración a los centros ordinarios deberá de ser mucho mayor y con una mejor planificación para que a estos alumnos se le puedan realizar las adaptaciones pertinentes englobadas en una planificación ordinaria y que tanto unas como otras, den resultado.